La poche réfractaire : stratégies cliniques pour les sites parodontaux non réactifs

Détails de l'événement

Malgré un traitement parodontal non chirurgical rigoureux, certains sites parodontaux ne réagissent pas comme prévu. La persistance de la profondeur de sondage, des saignements au sondage et d'une inflammation chronique peut indiquer la présence de problèmes non résolus.

Ce cours mettra l'accent sur l'importance du suivi parodontal et de la réévaluation après un traitement parodontal non chirurgical initial. Les participants apprendront une approche clinique pratique pour évaluer la cicatrisation parodontale, identifier les sites ne répondant pas au traitement et réévaluer les pratiques d'autosoins et d'hygiène bucco-dentaire des patients. Les stratégies de prise de décision clinique seront passées en revue, notamment le réinstrumentage, l'identification des facteurs contributifs et l'utilisation appropriée des traitements d'appoint. Le cours mettra également en avant l'importance de la collaboration au sein de l'équipe dentaire et avec d'autres professionnels de santé afin d'optimiser les résultats pour les patients.

Objectifs d'apprentissage :

• Expliquez l'importance du suivi parodontal 
  
• Identifier les facteurs associés aux sites parodontaux qui ne répondent pas au traitement.
  
• Appliquer des stratégies cliniques pour prendre en charge les zones réfractaires, notamment en réévaluant les pratiques d'hygiène bucco-dentaire, en procédant à un nouveau traitement instrumental, en recourant à des traitements d'appoint et en collaborant avec d'autres professionnels de santé.
  

Date : 
Jeudi 25 juin 2026
17 h 00 - 18 h 30 (heure du Pacifique) / 20 h 00 - 21 h 30 (heure de l'Est)
 

Votre instructeur :

Julie Lafitte, hygiéniste dentaire agréée, titulaire d'une maîtrise en éducation, certifiée en soins dentaires généraux (G.C.C.T.) et en soins dentaires pour enfants (G.D.C.T.), titulaire d'un baccalauréat en éducation

Julie Lafitte est une hygiéniste dentaire agréée qui compte près de vingt ans d'expérience clinique. Elle est également membre du corps enseignant du programme d'hygiène dentaire du Collège John Abbott, à Québec (Canada), où elle dispense des cours tant cliniques que théoriques. Outre son rôle d'enseignante, elle fait partie de l'équipe d'évaluation de la Commission d'agrément dentaire du Canada et contribue à l'élaboration des normes nationales en matière de formation en hygiène dentaire grâce à son implication dans les activités d'évaluation de l'agrément, notamment en siégeant au sein d'un comité d'évaluation. Elle est également membre active de l'Association canadienne des hygiénistes dentaires et de l'Ordre des hygiénistes dentaires du Québec.
Julie est titulaire d'une maîtrise en éducation (M.Ed.) et d'une licence en éducation (B.Ed.), ainsi que d'un certificat d'études supérieures et d'un diplôme d'études supérieures en enseignement supérieur (deuxième cycle). Elle est également formatrice en réanimation cardio-pulmonaire (RCP) et en secourisme auprès de la Fondation des maladies du cœur et de l'AVC du Canada.

Elle s'engage à faire progresser la pratique clinique et la formation en hygiène dentaire, et se passionne pour le partage de stratégies pratiques et fondées sur des données probantes qui aident l'équipe dentaire à prodiguer des soins optimaux aux patients. En dehors de ses activités professionnelles, elle aime passer du temps en plein air et profiter de ses trois enfants.