Quand la poche ne répond pas : stratégies cliniques

Détails de l'événement

Malgré un traitement parodontal non chirurgical, certains sites ne réagissent pas comme prévu. La persistance de poches parodontales, les saignements au sondage et l’inflammation peuvent indiquer la présence de problèmes non résolus.

Ce cours mettra l’accent sur l’importance du suivi et de la réévaluation parodontale après le traitement parodontal non chirurgical initial. Les participants découvriront une approche clinique pratique pour évaluer la guérison parodontale, identifier les sites résiduels et réévaluer les pratiques d’hygiène bucco-dentaire et les soins à domicile des patients. Différentes stratégies de prise de décision clinique seront également abordées, notamment la ré-instrumentation, l’identification des facteurs contributifs et l’utilisation appropriée des traitements adjuvants. Le cours soulignera également l’importance de la collaboration au sein de l’équipe dentaire et avec d’autres professionnels de santé afin d’optimiser les résultats pour les patients. 

Objectifs d'apprentissage À l'issue de ce cours, les participants seront en mesure de : 

• Expliquer l'importance du suivi parodontal.
• Identifier les facteurs associés aux sites parodontaux non répondeurs.
• Mettre en œuvre des stratégies cliniques pour la prise en charge des sites non répondeurs
  

Date : 
Mercredi 17 juin 2026
16 h 00 – 17 h 30 (heure du Pacifique) / 19 h 00 – 20 h 30 (heure de l'Est)
 

Votre formatrice :

Julie Lafitte, hygiéniste dentaire agréée, titulaire d'une maîtrise en éducation, certifiée en soins dentaires généraux (G.C.C.T.) et en soins dentaires pour enfants (G.D.C.T.), titulaire d'un baccalauréat en éducation

Julie Lafitte est une hygiéniste dentaire qui compte près de vingt ans d’expérience clinique. Elle enseigne également au sein du programme d’hygiène dentaire du Collège John Abbott, au Québec (Canada), où elle dispense des cours cliniques et théoriques. En plus de son rôle d’enseignante, elle fait partie de l’équipe d’évaluation de la Commission d’agrément dentaire du Canada et contribue à l’élaboration des normes nationales en matière d’éducation en hygiène dentaire par sa participation aux activités d’agrément, notamment au sein d’un comité de révision. Elle est également membre de l’Association canadienne des hygiénistes dentaires et de l’Ordre des hygiénistes dentaires du Québec.
Elle est titulaire d’une maîtrise en éducation (M.Ed.) et d’un baccalauréat en éducation (B.Ed.), ainsi que d’un certificat et d’un diplôme d’études supérieures en enseignement collégial de deuxième cycle. Elle est également formatrice en réanimation cardio-respiratoire (RCR) et en premiers secours auprès de la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC du Canada.

Elle s’engage à faire progresser la pratique clinique en hygiène dentaire ainsi que l’enseignement, et elle se passionne pour le partage de stratégies pratiques et fondées sur des données probantes afin d’aider l’équipe dentaire à optimiser les soins prodigués aux patients. En dehors de ses activités professionnelles, elle aime profiter du grand air et passer du temps avec ses trois enfants.